追忆我的童年校园生活

追忆我的童年校园生活

作者：高二高

那天下午，我和妻在地里干活儿。妻告诉我：“小孙子要放学了，你去学校接一下呗。”

小孙子读二年级了，儿子儿媳在城市里打工，照顾孙子的事就靠给了我们两口子了。我来到学校门口，看着学校门口还没有家长来，我一看手机，才知道来早了。每次来学校接孙子，我基本上都是按点来接，然后急匆匆回家。这次，我趁着时间早，想到学校转一转，毕竟学校也是我曾经读书的地方。

我和门卫打了一声招呼，看门的保安和我是同学，我告诉他想到学校转转。他说：“好的，学校近几年变化很大的，基本找不到我们以前的模样了。”我顺着学校的甬路慢慢走着，耳边不由回忆起我那时的儿歌：“小么小儿郎  背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒哟 没有学问那无颜见爹娘  啷里格啷里格隆咚锵 没有学问那无颜见爹娘……”。

石板和煤油灯。曾记得我小时候，那是70年代初。我才上一年级的时候，当时，没有现在的好条件。我们写字用的笔是石笔，所谓的“纸”是“石板。”石板是青黑色的石制品，表面光滑，两面可以写字，长约25厘米，宽约15厘米，厚约半厘米，四周用木框包起来，好像是2毛钱一块。石笔灰白色，细圆形，约10厘米长，2-3毫米直径，比粉笔要“硬气”得多，5分钱一把12支。也许有人说太便宜了，当时还处于大集体时期，农民还难以解决肚皮的温饱，不能只看价钱，要看收入，那时候收入低得很。后来听娘说，她当时干一天活儿才两毛钱的工分。奶奶告诉我，我上学的石板是用4个鸡蛋从供销社换来的。孩子爱贪玩，小男孩更是淘气，石板一摔倒地上就会坏的。后来，爹也学着隔壁的二大爷，给我磨制了一个不怕摔的铁板，在顶端打俩孔用绳子一绑，这样可以在手里拎着。用纱布把铁板打磨得干干净净，为了防止生锈，写完字，我也会用纱布打磨一下的。那时候我们上学的课桌是水泥板做的，用砖垒砌的桌子腿。冬天很冷，桌面凉的冰手。一个个同学手冻得跟一根根小红萝卜似的。教室里烧的煤泥炉子，炉口的蓝莹莹的火苗上下窜动着，但散发不出多少热量。晚上，在家写字。那时村里家家户户都已通了电，但是电量供应不足，停电是常有的事。相伴我的是煤油灯，娘一边捺着鞋底儿，一边看着我一笔一画的写字。每天的任务，在石板的正反面写满带拼音的几个大汉字。放在窗台上，第二天上学时，小心翼翼地拎在手里，然后交给老师看了，就算是完成了作业。不小心擦掉了写好的字，挨老师批评也是常有的事。

钢笔和白粉联的纸。我上三年级的时候，国家实行了土地承包到户。家乡人实现了家家吃上了白面馍，能够吃饱了。当时我们都是用钢笔写字，我们写字用蓝墨水，写字用的本子是“白粉联”纸本子，也就是当时一种很薄的纸。一张纸2分钱，一瓶墨水2毛钱。一张纸大约是四开的，然后裁成16开或32开的，娘用线给我装订成本子。供销社有卖方格纸的了，一页写300字。因为贵，娘就买了一本，让我隔一段时间扯下一张，垫在白粉联纸下，透过薄纸显示的格子，按照格子一笔一画地写字。上课时，写字写着写着，钢笔没有墨水了是常有的事。遇到这种情况，我们同学之间要互相拆借。起先，我是跟小松借几滴，有时和晓东、晓莉借几滴，这要数清楚的，要有借有还的。这就是同学之间的“诚信。”那时候，写钢笔字写得好的同学会得到老师夸赞的。我写的字曾经让老师作为“范本”，在同学间传递，心里感觉美滋滋儿的。读初中的时候，我从书店买来了“庞中华”的字帖，钢笔书法曾经是一股强烈的“校园风”，只要是提到硬笔书法，我们就会联想到这个名字，而且他的硬笔书法，影响了一代人的成才。按照字帖写字，当时庞中华的钢笔字是“杠杠”的，是那个时代学生羡慕的好字。1985年出版的《庞中华钢笔字帖》，我一直保留着，每当我看到这本钢笔字帖后，不但有一种亲切感，而且还有一种自豪感和成就感。

念兹在兹，难以忘却。我的书包是娘一个布条一个布条裁剪出来的，是用我穿旧了衣服裁剪的。书包里就那么几本书，我清清楚楚地记得，新学期娘帮着我包书皮。为了让我从小养成整洁的习惯，让我学习的同时，要保持书页整洁。好的习惯，也是为了把我的书传给妹妹和邻居的孩子。大家可以互相借阅，也可以节省一些开支。

我在校园里慢慢走着，曾经教过我的老师已经退休了，再也找不到我以往老师熟悉的面孔。我曾经待过的教室已经翻新成了高楼。我走着走着，看到了我曾经保留的记忆。在校园中心的那几棵柏树。我在柏树林里走着，用手触摸着。这是我爷爷在这里教书的时候，带领孩子们种下的。算起来，也有百年了。我抬头看着这些历经沧桑的柏树，一棵棵依然枝繁叶茂。曾经的记忆已成昨日，不知道承载了青春多少的欢乐，那群嬉戏打闹的懵懂少年，如今已不再是触手可及的伙伴儿，已经化作了依稀的印痕，沦为彼此生命中的一道过往的风景线。

下课铃声响起，我似乎穿越回我儿时下课打打闹闹，放学熙熙攘攘冲出校门的场景。大家一窝蜂似地冲出教室，三个一群五个一伙儿，一身土一身泥，嘴巴边流着大鼻涕，黑黑的衣袖，不知道是擦石板还是擦鼻涕留下的印痕。一个一个不知道干净的毛头小子顾不得回家，把书包往院子里一扔，就一溜烟跑到街上蹿进了田间，演戏打仗投土坷垃、钻进玉米地里捉迷藏。

我站在甬路边，沉浸在童年的幸福回味中，小孙子走到我的身旁，拽着我的衣袖：“爷爷，我放学了。”我这才醒过神来，我帮孙子拿着书包。大人们等待在校门口，寻找等待着各家的孩子，一个个小孩子书包越来越重，改背为“拖”了。重重的书包，像拉杆箱一样拖在身后，往往成了一道亮丽的风景。现在的孩子们都是家里的宝贝，放学都要家人接送。小孙子一路小嘴不停啵啵地给我汇报着上课的情景，追促我快点走，赶紧回家写作业。我看着一个个孱弱的小身躯，背负着沉甸甸的大书包，弯着腰低着头，走在上学或回家的路上……此画面常让我联想到俄国著名画家列宾创作的“伏尔加河上的纤夫”。

作家冰心说过，“让孩子像野花一样自然生长”。诗人的浪漫想象，却承载着对孩子们无拘无束自由成长的希望。我再也寻不回以往读书的快乐，我带着可爱的小孙孙向家的方向走去。