女儿宅家授网课

女儿宅家授网课

文：汪定坤

  2020年春节，突如其来的新冠肺炎疫情牵动着亿万人的心，家长无法复工，一律宅在家里，孩子取消了寒假的各项活动，而且不能如期开学。为此，各地迅速采取因应措施，全面部署实施网上授课，做到“停课不停学”。

  女儿是一名英语教师，在一所乡镇完小承担全校三至六年级四个课头的英语教学，同时肩负学校的教导工作。我是一名刚退休的完中教师，教育战线上的老兵，对于女儿的教学态度和能力，一直只耳闻于她的主管领导，当然也眼见她连年获得的教育教学、以及教学管理方面的荣誉证书。在这一个多月的网上教学的过程中，我天天耳闻目睹，令我倍感欣慰，平时她的领导在我面前对她的溢美之词不虚，所获得的诸多荣誉可谓名副其实。

  小学英语，按课标一周只开设两节课，在一些乡村学校里，大多被视为副课，但女儿不那么认为，课前准备充足，授课极为认真，课后巩固盯得很紧。网上播放的教学视频，较适应城里学生，乡村学生要么跟不上节奏，要么听不懂，女儿每天都录制视频，重新讲授。

  小学生自制能力弱，课堂面对面教学尚且耗时组织，何况远程教学。女儿一向性急，但当下只见她不厌其烦，通过班级微信群、家长微信群，牢牢笼住学生，哪个学生未提交作业，哪个学生截取他人作业冒充提交，及时找学生尽速补交到位，或以视频方式，或以手机电话方式。由于课头多，学生多，经常晚上九十点还在与家长沟通。比平时在学校上课要花更多的时间，讲更多的话语，每天都累得够呛，年纪轻轻不时喊腰酸背痛，很令我与她母亲不舍。但从未听她有任何怨言，反倒是每完成一天的教学预期而眉飞色舞。至于一个多月来，要多花几多手机费，多花几多电费，似乎从来没有考虑过。苹果手机几度升级也在所不惜。

  我退休后由县城来到市区安居，新居乃一新建封闭小区，偏离闹市区，有多路公交车直达，非常安逸。室内有独立的书房，有电脑，有打印兼扫描机，有网络，一个多月来，书房成了女儿上网课的最佳场所。30多年来，我一直住在学校，习惯了喧嚣，初入住那会儿，突然只闻蛙鸣鸟啭，反倒不习惯。这一个多月来，书房里天天飘出读字母、读单词、读课文的稚嫩童声，以及她们师生间的对话，好像又回到了任职生涯，令我很是陶醉。

  回顾一下女儿的网课教授情况，觉得其教学方法和水平已日见成熟：

  针对低年级，重在语音体验，自信拾趣。

  英语口语是小学阶段练习的重点内容，也是学生们特别喜欢的一种英语练习形式。老师们充分考虑低年级学生特点，通过创设多元口语表达情境丰富学生口语表达情感体验。注意引导孩子们不由自主地进入到有趣、有质、有梯度的学习空间，享受语音体验带来的乐趣。

  针对中年级，重在语言实践，丰富情感。

  复述英语课文，进行语言实践，从而内化于心，是中年级学生学习英语的方式之一。让学生用自己的语言或借助简单的思维导图，对已学课文进行复述。教师细致入微地加以点评与鼓励，师生间、生生间自主评价、自主分享，在交流互动中提升了学生的复述能力。

  针对高年级，重在思维碰撞，自主探究。

  创设英语情境，探究主题，实践创作是高年级学生英语学习的一种尝试。教师精心设计自主学习活动，主题鲜明，且问题层层深入。在辅导学有余力的学生时，并不急于告诉他们答案而是通过问题启发，点拨自主思考解决问题的办法，鼓励他们树立自信心，以利他们在今后的学习中尝试自主探究并解决问题。学生学有所思，学有所获，在不断探究中体会到自主学习的乐趣。

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